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小学一年级语文教案要下雨了

时间:2021-04-27 14:58:32 作者:liboru 浏览数:

  少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。以下是星空文档网小编为您推荐小学一年级语文教案要下雨了。
 

小学一年级语文教案——要下雨了

  第一课时

  师:课题上面有个什么标记?

  生:梅花x。

  师:什么意思呀?大家说,这是一篇什么课文?

  生:自学课文。

  师:说得很对,这是自学课文,要自己学会的。题目“要下雨

  了”是什么意思呢?

  生:就是要快下雨了。

  生:马上要下雨了。

  生:再过几分钟就要下雨了。

  生:一会儿就要下雨了。

  师:就这个意思,快要下雨了,你们说对了。“要下雨了”和

  “下雨了”有什么不一样啊?动动脑筋看。

  生:不一样。“要下雨了”就是还没有下,等一会就要下了。

  “下雨了”表示已经下了。

  师:《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么?

  生:可能会讲一些快要下雨的事。

  生:可能讲下雨之前有些什么情况。

  师:对。那么这篇课文讲些什么呢?我们打开113页,老师

  有个问题,你们是否学懂了课文,用什么来检查呀?

  生:用课文后面的题目来检查自己学懂了没有。

  师:说得对。让我们来看看课后的题目,第一个题目是什

  么?你念。

  生:“看拼音读课文”

  师:看拼音读课文要求我们怎么样?

  生:要求我们把课文读通。

  师:第二个题目是什么?要求我们什么?

  生:“说说小白兔怎么知道要下雨了,你知道下雨前还有哪

  些现象”。这个题目要求我们把课文读懂。

  师:第三个题目是什么?

  生:“分段朗读课文”。这个题目要求我们把课文读好。

  师:把课文读好应该怎么样?

  生:读得有表情。

  师:课文后面的题目要求我们读通、读懂、读好。那么,我们

  首先把课文读通。

  (学生自己阅读课文,对于生字,学生自己按拼一拼(字音),

  读一读(连词),想一想(意思),记一记(字形)的步骤去解决。几个学习能力稍差的学生,教师把他们叫到讲台前辅导。)

  师:都读通了?请大家互相检查。

  (学生两人一组,每人读一句,进行两遍,一方有错,另一方帮助纠正)

  师:都读通了。课文讲了些什么?

  ‘生:这篇课文告诉我们,要下雨的时候,燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁往高处搬家了。

  师:说得真清楚。谁还能说得这样清楚?

  生:下雨之前,燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁到高处去了。

  师:说得好,下雨之前……为什么下雨之前燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁搬家了?我们一小节一小节把课文

  生:学懂。

  师:现在先看看第二小节,燕子为什么飞低了?你们要把课

  文中的答案找出来,然后再对自己提出几个为什么,自己来回

  答。(学生读后回答)

  ‘生:为什么燕子飞得这么低呀?因为虫子的翅膀沾了小水珠,平时燕子飞得很高的,飞得很灵巧。

  生:为什么小白兔要问燕子:“你为什么飞得这么低呀?”因

  为小白兔象我们一样,都喜欢问为什么。

  生:为什么说小燕子从小白兔头上飞过、这是要说明,小燕子飞得很低。

  生:为什么书上写“小白兔直起身子,伸伸腰”,因为他刚才在割草;为什么燕子飞得这么低,因为小虫子飞得低了,虫子怎

  么会飞低的,因为小水珠把虫子的翅膀沾住了;小水珠是哪里来

  的,因为太阳晒到湖里,小水珠为成了水蒸气,散发到天空中,变

  成云,冷风一吹,云变成了小水珠掉下来了。

  师:嗅,真能干,我们为他鼓掌。‘他把《小水珠旅行记》里的知识都用进去了。我们要向他学习,问一个一个的为什么,我们

  学懂了很多问题,燕子飞低的原因也搞清楚了,而且许多问题都提得很有水平,现在我们轻轻地把第二节念一遍。

  师:现在杨老师来念前面一句话,你们念后面一句话,分角

  色的话你们念。(师生对读)

  师:行了,按这样的方法学习第三小节,要能回答小鱼为什么游到水面上来,小鱼游到水面上来干什么?(学生自学后回

  答)

  生:小鱼游到水面来透透气。

  师:为什么要游到水面上来透透气?

  生:因为水里闷得很。

  师:有没有同学知道,为什么水里会“闷得很”?

  生:水里面没有空气。

  师:对,要下雨了,溶解在水里的空气也少了,所以水里闷得很。现在,请一位同学来朗读,大家做小老师。做小老师要有很高的水平。要认真地、热心地帮助同学。

  (学生朗读课文)

  师:大家对他的朗读有什么看法,请谈谈你的看法。

  生:他的字音读错了,我能帮助他。

  生:他的标点没有念出停顿来。

  生:他念得太快了。

  生:我认为他念得比以前有进步了,以前他很不自然。

  师:对,我们既要看出缺点,热情帮助;又要肯定成绩,看到

  同学的进步。下面,还是老师读解说词,大家念角色的话。小鱼对小白兔很关心,要把关心的口气读出来。

  (学生有表情地朗读)

  师:第四节讲蚂蚁搬家,蚂蚁为什么往高处搬家,书中没有

  答案,谁晓得为什么?

  生:因为蚂蚁住在地下,水流到洞里,蚂蚁会被淹死的,他们

  生:水流下来,会流进窝里去的。

  生:我有个问题,蚂蚁用触角讲话,小白兔怎么会听得见呢?

  师:大家想想看,小白兔为什么会听见蚂蚁说话?

  生:这是童话。

  师:对,这是童话。

  所以蚂蚁要往高处搬家,刚才你们说的意思是因为水是往低处流的,容易流进蚂蚁的窝里去。

  生:我有一个问题,泥土是会吸水的,水不会淹掉蚂蚁窝。

  师:雨下得很大,它吸水来不及了。

  生:前几天,雨水也流进我们家了,我们家涨大水了。西湖水都满上来了。

  师:好了,现在你能回答书上的问题了吗?(指黑板板书)

  生:(齐声)因为小燕子低飞了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁往高处搬家了,所以小白兔知道要下大雨了。

  师:来,我们一起把课文最后两小节念一念。

  它们告诉小白兔的知识对不对?

  生:对。

  第二课时(半课时)

  师:上一节课,我们学会了:燕子低飞、小鱼游到水面上、蚂蚁搬家,是要……

  生:下雨了。

  师:下雨前,还有一些什么自然现象?想想看。

  生:乌云来了。

  生:下雨前,天气很闷,天黑了。

  生:下雨前,石头出汗了,乌龟背上也出汗了。

  生:下雨前,空气好象不大有了。

  生:下雨前,要打雷,有时要刮风。

  生:下雨前,婿蜒飞低找虫子了。

  生:下雨前,买菜的人要赶快回家了,出门要带伞了,要赶紧收衣服了。

  师:这是生活中的现象。

  生:下雨前,泥鳅跳来跳去。

  师:大家讲得都很有道理,现在老师给你们看几样东西。

  (拿出小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁的帽圈)

  我们请朗读得认真的同学来表演。好吗?

  (全体学生朗读后,四个学生上讲台分角色朗读和表演)

  师:我们从这篇课文中学到了什么知识?

  生:(齐声)要下雨之前,燕子低飞了,小鱼游到水里上来了,

  蚂蚁往高处搬家了。

  师:对,那么,我们从这篇课文中懂得了什么道理呢?想一想。

  生:遇事要多问几个为什么。

 

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